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龙城漫漫研修路 结对帮扶共提升——柳州市“区培计划”“一对一”城乡高中学校精准帮扶培训跟岗研修纪实
作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2020年09月30日 点击数: 36

 

2020年9月21日,三江县民族高级中学第二批共18位学员,来到我校开启了柳州市“区培计划(2020)”——培训者团队研修项目——“一对一”城乡高中学校精准帮扶培训的跟岗研修。

21日下午,在皮星主任的带领下,学员们参观了学校大礼堂,校史馆,学校创客基地,观摩了学校的校园思维导图展。

 

参观学校大礼堂

观摩思维导图展

参观创客基地

参观校史室

参观校园后,在行政楼四楼第二会议室举行了本期跟岗学习的培训会议,会议由中国教师研修网项目班主任许小虎老师主持。首先,由我校校长助理蒋柳红致欢迎辞,并表示在接下来的两天中,大家能够互相学习,共同成长。其次,班主任许老师对本期学习安排作了简要说明。

蒋柳红校助作专题讲座

接着蒋柳红校助给三江县民族高级中学第二批跟岗研修的老师们作了《新课改工作指导》专题讲座。讲座开始蒋校助先给三江县民族高级中学的老师们详细介绍了我校的办学特色,“三生教育”、“三精教学”、“三图管理”先进理念。然后从集体备课、四种课型的探究、思维导图运用、大单元教学等四个方面给三江县民族高级中学的老师们分享我校优秀经验。

9月22日上午,三江县民族高中的老师们走进米乐平台官网的高三课堂,聆听了精彩的高三复习课。
首先,由吕海玲老师和高三18班同学们带来了语文示范课《图文转换之流程图》,吕老师先利用身边常见的思维导图导入,在课堂上利用高考真题和同学们一起总结出一份非常实用的流程图答题技巧。练习巩固时,利用投屏展示了多位同学的答案,通过先自评再其他同学评分析得失分,让同学们会用方法技能,避免失分,达到很好的教学效果。

语文课评课中先是授课的吕老师给大家分享她这节课的设计思路,接着由同组老师简要点评复习课就该这样“少讲多练”,三江县民族高中曹庆源老师评价这节课教学中结合考情,方法解读精要,讲听练结合,目标落实到位,看得出来吕老师课前准备非常充足。三江县民族高中潘宁老师评价吕老师上课非常有亲和力,课堂驾驭能力强,为我们带来了一节非常精彩的语文复习课。

上午第四节课,莫曼鲜老师在1804班上了一节历史高考复习课。在课堂中,展示了学生本单元的思维导图,把培养学生自主学习的能力落实到实处。整堂课,教师的讲和学生的练相结合,教师的讲恰到好处,起到了点睛的作用,更多的时间给学生在练习和讨论中分析、查摆问题,提高了学生分析和解题的具体能力。

历史学科评课活动,历史组组长介绍了二中历史组的高考备考思路。如老师注重加强对历年高考真题的整理、研究,并形成自己的校本教材;注重加强集体备课,在备课中老师分模块备课,然后集体研修,形成课例,组内交流共享;高考备考从高一抓起,高一到高三一盘棋,每一个环节都比较重视;充分利用课堂时间,注重发挥学生课堂主体的作用,提高课堂教学效率。

高三夏庆鸾老师在一轮复习课《地理环境的整体性》,带来了精心准备的课程设计及新颖的教学理念,在教学课堂开始中呈现情境,导入教学,迅速唤起学生的求知欲,燃起了学生智慧的火花;在事例选材上尽量从现实的经历与体验出发,使课堂教学紧密联系学生生活;在教学中采用以问题为起点的探究式学习方式,激发了学生学习欲望。

 

地理评课活动,夏庆鸾老师让学生们获取了更多有价值的地理信息,并调动和运用地理知识,最终通过实践探讨和论证地理问题。在精彩的课堂中摆脱了传统的教学模式,采用多种合作、交流、学习方法,促进师生共同完成一节课。在本堂课中她灵活采用方法有很多种,例如:课前预习、小组合作、讲练结合、师友合作等。在教学过程中非常重视培养学生的分析能力与答题能力,善于总结方法和规律,直击高考体验高考。

政治示范课是由梁凌云老师带来的高三哲学部分的复习课《探索世界和追求真理》,这节课体现了二中“大单元复习”的思路。在上课前:时政分析(由学生课前准备,课堂展示),这个环节提高了学生的在自主学习能力。导学案的运用也大大提高了课堂的复习效率,导学案中的2020年全国课标卷考点分板析,总结高频考点,让学生体会真题,理解高考考点,能够在课后进行针对性的复习和掌握。

评课交流活动中,组内整合得到了以下几点:1.突出学生主动学习的主动性,让学生自主总结,提高学习主动性2.以考定教,复习高考高频考点,(总结考点,集体备课)3.明确课本的原理内容,学生自主记背、自主构建知识框架。要大胆放手让学生自主复习,提升学生的学习共趣;注重做题方法的传授,注重培养学生的思维逻辑。以学情定内容,灵活更改教法。4.复习以单元为模块,整合知识,方便识记。拉进学习与生活的距离,增加学生的学习知识途径和积累,激发学生的学习主动性,提高学习能力。5.了解高考考点,便于更好地掌握复习重点,学会审题,提高做题能力。

 

生物示范课是由张丹老师执教,张丹老师充分利用二中的特色---思维导图,进入酒味飘香的课堂---《果酒与果醋的制作》,这节课旨在复习传统发酵技术的装置设计专题。张老师用了对比手法,以传统密封装置与有充气口、排气口的装置对比,让学生思路清晰、理解透彻,轻松突破重难点。全面的题型与亲切的笑容更是把学生为主体,教师为主导的原则体现得淋漓尽致,是一堂很完整的高三复习课。

           

最后,由石欣副校长给三江民族高中参训老师作了《校本研究的组织与设计》专题讲座,石副校长以自身的教研成果,深入浅出地阐述了“校本研修”的理论体系,展示校本研究的成果。介绍了米乐平台官网富有特色的“校本研修”内容和亮点。讲座对于“校本研修”的目的、方向、策略等方面都做了具体详尽的论述,案例生动,讲析透彻,既有理论思想的深刻性,又有实践层面的操作性,全方位展示了坚持“为教而研,研以促教”,积极推进教育教学研究,努力实现高效课堂的有效措施和亮点特色。校本研修的推进,使学校教学变得有血有肉,丰富多彩。更重要的是直接促进了教师专业化的发展同时使本校的学生从中受益。

 



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